lunes, 13 de diciembre de 2010

Cuestionan efectividad de campañas antiobesidad


Resumen
Las personas obesas y con sobrepeso cuestan al sector salud 25% más que aquellas que están en su peso, y las campañas que se recomiendan para inculcar una buena alimentación suelen ser más caras que la atención médica.
Según un estudio del Centro de Estudios de las Finanzas Públicas de la Cámara de Diputados, la promoción de salud en los lugares de trabajo, escuelas y en campañas de medios masivos requieren una inversión de recursos que no se recompensa con sus ahorros potenciales en atención a la salud.
 “En contraste, de entre todas las intervenciones evaluadas, sólo la relativa a medidas fiscales genera suficiente ahorros en gastos en salud que compensan los costos de su implementación y amplios resultados medidos”, explica el documento. El Centro de Estudios legislativos advierte que la orientación alimentaria va de la mano con áreas en donde los conceptos de gobierno no trabajan.
“Se deben aplicar a todas las áreas que repercuten en el bienestar social como educación, alimentación, salud pública, seguridad social, pública, combate a la pobreza, empleo y vivienda, entre otras, como el método más eficiente de generar una cultura de salud, y no pretender imposiciones”, explica.

Opinión

Creo que es bueno que el gobierno fomente campañas en relación con la prevención de la obesidad, sin embargo, si realmente se gasta tanto en todo lo relacionada con la obesidad tal vez sea conveniente que se haga una revisión de los recursos que se están dedicando a todo esto. Pues así como es importante abatir la obesidad ya que es una enfermedad que afecta a los estudiantes en su desempeño dentro del salón de clases, también es imprescindible designar recursos a otros aspectos que afecten en aprendizaje de los estudiantes de nuestro país. En algunas las lecturas veíamos como es que el autoestima de los alumnos de educación básica es primordial para que ellos logren adquirir y desarrollarse de manera integral dentro de las escuelas.
                   

Referencia

El Universal (2010). Cuestionan efectividad de campañas antiobesidad. Recuperado el 13 de diciembre de 2010 en http://www.eluniversal.com.mx/nacion/182389.html.


"El Profe”, otro capo con sueldo del Estado


Resumen

La secretaria de Educación en Michoacán, Graciela Andrade García Peláez, señaló que Servando Gómez Martínez, alias "La Tuta", presunto líder de la Familia Michoacana, fue dado de baja como maestro debido a su ausentismo laboral.   Entrevistada en el marco de la XXIII Reunión Nacional Plenaria Ordinaria del Consejo Nacional de Autoridades Educativas, indicó que hasta el momento la dependencia a su cargo no ha recibido notificación alguna de las autoridades de justicia sobre ese caso.

Andrade García Peláez explicó que el año pasado, luego de que el supuesto narcotraficante hizo declaraciones sobre su desempeño como maestro, el gobernador Leonel Godoy pidió revisar el asunto y ordenó que se le dejará de pagar.   Gómez Martínez, agregó la funcionaria estatal, no cobra desde la primera quincena de julio de 2009 cuando se determinó cancelar sus cheques, previo a una investigación que las autoridades de educación realizan en todos los casos de ausentismo laboral.

Opinión

Creo que es realmente alarmante pensar que personas como el narcotraficante apodado “La Tuta” estén al frente de escuelas primarias, el gobierno debería de hacer una investigación más a fondo de las personas que integran las escuelas, pues los niños y jóvenes de México son el futuro de nuestro país y las personas que están a cargo de brindarles educación deben ser personas bien preparadas y con valores reflejados en su vida y su actuar diario. Como ya hemos visto los directivos son personas que están muy bien preparadas pues ellas son las encargadas de vigilar que el proceso de educación se esté llevando a cabo de manera correcta dentro de las aulas de la institución.

Referencia

El Universal (2010). “El Profe”, otro capo con sueldo del Estado. Recuperado el 13 de diciembre de 2010 en http://www.eluniversal.com.mx/nacion/182398.html.

CNDH toma medidas de apoyo a los discapacitados y editará material en sistema Braille


Resumen

Dentro de las acciones de respeto y apoyo de los derechos de personas con discapacidad, la Comisión Nacional de los Derechos Humanos (CNDH) informó que editará en sistema Braille todo su material informativo. Además, las presentaciones públicas y eventos de este organismo nacional contarán con interpretación simultánea en lenguaje de señas.

En un comunicado, el organismo informó que también ampliará sus actividades de capacitación en la materia e implementará el Programa de Atención a la Discapacidad en las entidades federativas y la impartición conjunta del curso-taller Capacitación Docente para la Educación Incluyente.

El presidente de la Comisión Nacional, Raúl Plascencia Villanueva, anunció lo anterior durante la firma de un Convenio de Colaboración entre la CNDH y la Universidad Tecnológica Santa Catarina de Nuevo León. Aseguró que la Comisión Nacional colaborará con esa universidad en la campaña "Ciencia con Conciencia", integrada por cuatro programas: atención a la discapacidad, ética y valores, educación y empleo para jóvenes, así como capacitación para amas de casa.

Raúl Plascencia Villanueva celebró que desde hace seis años esta universidad imparta el Programa de Atención a la Discapacidad, dirigido a personas con discapacidad visual, auditiva, motriz o de lenguaje que cursan la educación superior y media superior. Adicionalmente promueve la incorporación de esos alumnos a la productividad para acceder a un empleo y competir en el mercado laboral.

Opinión

Como vimos en el último bloque de la materia de Problemas y Políticas de la Educación Básica, es fundamental que se dé más apoyo a grupos vulnerables como son las personas con NEE, principalmente es de vital importancia que los niños y jóvenes con estas discapacidades sean atendidos por docentes capacitados integralmente para que puedan brindarles una educación buena a estos alumnos, además de poder ayudarlos a desarrollar habilidades que les permitan ser más independientes para poder vivir adecuadamente y de manera digna dentro de la sociedad de la que forman parte.

Referencia

El Informador (2010). CNDH toma medidas de apoyo a los discapacitados y editará material en sistema Braille. Recuperado el 13 de diciembre de 2010 en http://www.informador.com.mx/mexico/2010/255296/6/cndh-toma-medidas-de-apoyo-a-los-discapacitados-y-editara-material-en-sistema-braille.htm.


miércoles, 8 de diciembre de 2010

Resumen

La XX Cumbre Iberoamericana concluyó con la firma de la declaración final en la que los países de América Latina junto a España, Portugal y Andorra se comprometieron a erradicar el analfabetismo en 2015, al acordar un fondo de 100 mil millones de dólares.
 
“Alcanzar plena alfabetización en todos los países de la región antes de 2015”, señaló la declaración final de la Cumbre que sesionó en la ciudad argentina de Mar del Plata, cuyo lema central fue: “Educación para la inclusión social”. Los 16 jefes de Estado y de Gobierno se comprometieron a “fortalecer los programas existentes y el desarrollo de programas de emergencia” para cumplir con la meta de erradicar el analfabetismo dentro de cinco años.

En América Latina hay 39 millones de analfabetos, mientras 110 millones de adolescentes en la región no terminaron la escuela primaria, según la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco). Los ministros del ramo acordaron el Programa “Metas 2021” como instrumento de acción para llevar adelante los principales objetivos, como la alfabetización plena en 2015 y el multimillonario fondo solidario.

Opinión

Es muy bueno que se tenga como meta alcanzar una plena alfabetización en todos los países de Latinoamérica pues como veíamos en clase muchos de los países mencionados tienen los mismos problemas o problemas semejantes  nuestro país, México. Durante el curso analizaos la cantidad de analfabetas de nuestro país, realmente e una cantidad elevada, por lo que espero que en verdad se llegue a cumplir esta meta que se tiene pues solo así se conseguirá un progreso en la educación y en otros aspectos de la vida como lo económico y lo social. Además de un mejor desarrollo de las personas que se alfabeticen dentro de la sociedad a la que pertenecen.

Referencia
El Informador (2010). Iberoamérica pacta erradicar analfabetismo en 2015. Recuperado el 8 de diciembre de 2010 en http://www.informador.com.mx/internacional/2010/254178/6/iberoamerica-pacta-erradicar-analfabetismo-en-2015.htm

SEP impulsa valores para cuidar ambiente

Resumen

Cuidar el medio ambiente “es un tema de sobrevivencia, de emergencia mundial. Ya no es un tema de moda o de perfil excéntrico, sino de necesidad urgente por el gran costo que generan los desastres naturales”, y en México en este año vemos su impacto en la distribución de prioridades en el presupuesto para 2011, afirmó el subsecretario de Educación Básica, Fernando González Sánchez. El funcionario afirmó que es tiempo de que “nos hagamos cargo de los descuidos que hemos tenido como especie” y se plantee un “mañana de racionalidad y cuidado de la sustentabilidad del medio ambiente”.

Previo a que en Cancún, Quintana Roo, se diera el primer acuerdo de la 16 Conferencia de las Partes sobre Cambio Climático (COP16) en materia de educación, que haría obligatorio que cada gobierno incluya el tema en sus programas de estudio, y prevé acceso al financiamiento internacional para impulsar estos proyectos, el subsecretario dijo que en los libros de texto de primero y sexto de primaria, y de primero y tercero de secundaria de Ciencias y Geografía ya se incluyó el tema de la preservación del ambiente.

Explicó que en el actual contexto mundial, “estar a tono es agregar al perfil de egreso las herramientas para que se promueva el cuidado, el respeto de la ecología, sin menoscabo de acciones complementarias como los cambios de horario, emprender tareas comunitarias de limpieza en escuelas y calles.  El funcionario aseguró que esta nueva conceptualización implica “un escenario de ruptura generacional, donde el sistema de valores debe ser otro. La educación debe ser un espacio para contribuir, en el efecto futuro”.

Opinión

El tema del cuidado del medio ambiente es sin duda un tema muy tratado y conocido en los últimos años, me parece muy importante que se quiera que todos los estados sin excepción tengan dentro del contenido de sus materias temas que se refieran a esto, se deben inculcar valores a los alumnos de la educación básica para que de esta manera ellos aprendan a crear acciones que contribuyan al cuidado del medio en el que viven, pues esto mejorar también su vida en diversos aspectos, como por ejemplo ya no perderán clases por inundaciones que se han dado por los diversos cambios climáticos que estamos viviendo.

Referencia
El Universal (2010). SEP impulsa valores para cuidar ambiente.Recuperado el 8 de diciembre de 2010 en http://www.eluniversal.com.mx/nacion/182318.html

Educación en México sigue deteriorándose

Resumen

La evaluación más reciente de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) muestra la persistencia del deterioro educativo en el país. En una década de mediciones, la enseñanza nacional ha presentado leve mejoría en matemáticas y lectura y un retroceso en ciencias.

Al comparar los primeros resultados del Programa para la Evaluación Internacional de los Estudiantes (PISA, por sus siglas en inglés) 2009 con los resultados que obtuvo nuestro país en 2000, se presenta una caída de seis puntos en la calificación obtenida en ciencias; mientras que el avance en comprensión de lectura es de tres puntos a los obtenidos en aquel año.

Matemáticas es la única asignatura en donde hay un constante crecimiento: el desempeño de los jóvenes de 15 años subió 32 puntos.

En los resultados correspondientes al año pasado, México ocupó el lugar 48 (420 puntos en promedio) de entre 65 naciones evaluadas; de ellas, 33 pertenecen a la OCDE. México ocupó el último sitio entre los países del organismo internacional.

La medición de la OCDE encontró que 46 por ciento de los jóvenes mexicanos tienen resultados insuficientes de aprendizaje al llegar a los 15 años. Este grupo se ubica en los tres niveles más bajos de aprendizaje, lo que significa que al concluir la secundaria o cursar el primer año del bachillerato los estudiantes apenas logran reconocer ideas sencillas en un texto.

En el caso de las matemáticas sólo tienen la habilidad para resolver operaciones “rutinarias” en donde se les dan instrucciones directas y en situaciones explícitas. México no logró ubicar a ningún joven en el nivel más sobresaliente de las tres áreas evaluadas. Al comparar sólo resultados entre 2003 y 2009, la SEP encontró que los cambios en el desempeño educativo “son significativamente relevantes”.

Opinión

Sin duda en clase hemos visto que la educación en México es mala en términos generales pues no hay existe un impulso en todas las áreas por parte el gobierno del país, tal vez en matemáticas se ha mostrado un avance en los alumnos de la educación básica porque durante varias años esa fue o es la materia e la que se encentran mayores problemas de reprobación en la población estudiantil, creo que al poner énfasis en mejorar los resultados de los estudiantes en esta materia se han dejado de lado otras asignaturas que tienen la misma importancia que ésta. Se tiene que lograr un mejoramiento en todas las asignaturas de la educación básica, instruyendo a los niños y jóvenes de México para poder desempeñarse con raciocinio dentro de la sociedad en la que viven y como varios autores lo mencionan con distintas palabras enseñarles para la vida personal no solo para la vida académica.

Referencia
El Informador (2010). Educación en México sigue deteriorándose.Recuperado el 8 de diciembre de 2010 en http://www.informador.com.mx/mexico/2010/254697/6/educacion-en-mexico-sigue-deteriorandose.htm

sábado, 4 de diciembre de 2010

Resumen
Tamaulipas se convirtió en la primera entidad del país en impartir clases de inglés en todas las primarias.
Un total de mil 100 escuelas, con más de 420 mil estudiantes, están incluidas en el programa de enseñanza en educación básica que será posible con la participación de 2 mil 400 asesores.
La enseñanza de esta lengua había arrancado para los alumnos de primero, cuarto, quinto y sexto grado; sin embargo, ahora la cobertura será en todos los niveles. En el programa se invirtieron más de 860 millones de pesos.
El inglés es como la llave del mundo en competitividad, expresó el gobernador Eugenio Hernández Flores cuando entregó a la plantilla de profesores que imparten este idioma los certificados internacionales que avalan su preparación académica diseñados por la Universidad de Cambridge.
El mandatario mencionó que la enseñanza del inglés es necesaria por la cercanía del estado con la economía más fuerte del mundo, que es Estados Unidos.
“Para un estado educador como el nuestro... ser la primera entidad bilingüe del país es un logro que refrenda dicha tradición”, dijo.

Opinión

La enseñanza del idioma ingles es de gran importancia en las escuelas es muy bueno saber que en Tamaulipas se esta dando la enseñanza de este idioma en todos los grados de la educación primaria aunque aquí se ve un problema de desigualdad de oportunidades, creo que este programa se debería implementar en todos los estados de México y no solo en algunos o en este, pues se trata de que todos los estudiantes de educación básica de nuestro país tengan acceso a las mismas oportunidades y a la misma calidad en la educación que se les imparte.

Referencia

El Universal (2010). Tamaulipas imparte inglés en los 6 grados de la primaria. Recuperado el 4 de diciembre de 2010 en http://www.eluniversal.com.mx/estados/78795.html


SEP: secundaria tendrá cambio “estructural”

Resumen
La Secretaría de Educación Pública (SEP) buscará hacer una nueva reforma, ahora de carácter “estructural”, a la secundaria, debido a que la realizada hace cuatro años a los planes de estudio no logró revertir la “mala calidad” que hace que ocho de cada 10 alumnos tengan niveles “insuficiente y elemental” de aprendizaje, además de que se mantienen las cifra de más de un millón 200 mil adolescentes que reprueban o abandonan la escuela por año.
A ello se suma que alrededor de 30% de las secundarias, 12 mil de las 40 mil en ese nivel, requieren de una “inversión mayor” en su infraestructura y un déficit de 4% de maestros que generan “un grado” de desatención a los niños.
A unos días de que venza el plazo de 60 días que el titular de la SEP, Alonso Lujambio Irazábal, dio al subsecretario de Educación Básica, Fernando González Sánchez, para presentar un diagnóstico sobre la situación que vive la secundaria ante los malos resultados que obtuvieron los estudiantes en la Evaluación Nacional de Logro Académico en Centros Escolares (ENLACE), el subsecretario González Sánchez anticipó a EL UNIVERSAL que ese nivel educativo requiere de nuevos “ajustes”, como el disminuir más la carga académica, vincular la formación con el nivel de bachillerato y atender, esta vez con mayor énfasis, los problemas estructurales como el que aún haya aulas improvisadas.
Se requiere reforzar los programas de becas para impedir que cada año abandonen la escuela entre 250 mil y 300 mil jóvenes, y realizar inversiones crecientes para acabar con 3% de aulas improvisadas en las telesecundarias, afirmó.

Opinión
Es bueno que las autoridades educativas se den cuenta de los malos resultados de la reforma que hicieron a la educación secundaria pero creo que la solución no es estar cambiando la estructura de este nivel educativo cada vez que los resultados sean malos en la calidad de la educación. Como vimos en las lecturas tratadas en clase la infraestructura y los materiales con los que cuentan las secundarias del país también son factores que influyen mucho en la calidad de la educación que se imparte en estas instituciones. Me gustaría que realmente se preocuparan mas por hacer que la deserción de los alumnos de este nivel disminuya, una buena opción para contribuir a esto es otorgando becas a los estudiantes que mas lo necesitan.
Referencia

El Universal (2010). SEP: secundaria tendrá cambio “estructural”.Recuperado el 4 de diciembre de 2010 en http://www.eluniversal.com.mx/nacion/182158.html


‘Hay que dejar a un lado el pasado’: Oppenheimer

Resumen
Para Andrés Oppenheimer, la educación es algo demasiado importante como para dejarla en manos de los gobiernos por muchos de ellos sólo ven “hacia la próxima elección”.

Ese es el argumento de su nuevo libro ¡Basta de historias!, presentado en el marco de la FIL, libro en el que Andrés Oppenheimer menciona que en todos los países latinoamericanos la obsesión por el pasado es un fenómeno que zanja la visión hacia el futuro y que limita el enfoque con la ciencia y la tecnología.

“Todos los gobiernos latinoamericanos saben del problema; pero por más bien intencionados que sean no hacen nada. El que quiere invertir en perfeccionamiento docente, su jefe de gabinete le dirá que tienen una elección al año siguiente. Y si no se invierte en cosas que salen en la foto”.

Al referirse a México advirtió  que al entrevistar a la líder del Sindicato de Trabajadores para la Educación (SNTE), Elba Esther Gordillo, ella misma acepta que hay plazas compradas y corrupción en el sindicato y que le duelen las críticas.

Afirmó que los gobiernos latinoamericanos prefieren invertir en el puente, en el camino, en el muro de la escuela que en mejorar la calidad educativa. Mencionó que sólo tres de cada mil niños mexicanos pueden competir en los exámenes internacionales de calidad educativa mientras que en países como Corea del Sur la cifra alcanza los 182 niños de cada mil.

Por último, señaló que el problema de los “ninis” es un drama latinoamericano y un escándalo que es imposible soslayar.
Opinión
Es muy cierto en el libro de muñoz Izquierdo veíamos que los problemas de los países latinoamericanos son muy semejantes, como lo menciona Oppenheimer en la mayoría de los estos países tiene problemas en la calidad de la educación que se instruye a niños de educación básica y los niveles superiores. Es muy cierto que los gobiernos en especial hablando del gobierno mexicano, no se preocupa por mejorar o intentar mejorar la calidad de la educación, es alarmante ver como es el desempeño de los alumnos de México n comparación con otros países.
Referencia
El Informador (2010). ‘Hay que dejar a un lado el pasado’: Oppenheimer. Recuperado el 4 de diciembre de 2010 en http://www.informador.com.mx/fil/2010/252689/6/hay-que-dejar-a-un-lado-el-pasado-oppenheimer.htm