lunes, 13 de diciembre de 2010

Cuestionan efectividad de campañas antiobesidad


Resumen
Las personas obesas y con sobrepeso cuestan al sector salud 25% más que aquellas que están en su peso, y las campañas que se recomiendan para inculcar una buena alimentación suelen ser más caras que la atención médica.
Según un estudio del Centro de Estudios de las Finanzas Públicas de la Cámara de Diputados, la promoción de salud en los lugares de trabajo, escuelas y en campañas de medios masivos requieren una inversión de recursos que no se recompensa con sus ahorros potenciales en atención a la salud.
 “En contraste, de entre todas las intervenciones evaluadas, sólo la relativa a medidas fiscales genera suficiente ahorros en gastos en salud que compensan los costos de su implementación y amplios resultados medidos”, explica el documento. El Centro de Estudios legislativos advierte que la orientación alimentaria va de la mano con áreas en donde los conceptos de gobierno no trabajan.
“Se deben aplicar a todas las áreas que repercuten en el bienestar social como educación, alimentación, salud pública, seguridad social, pública, combate a la pobreza, empleo y vivienda, entre otras, como el método más eficiente de generar una cultura de salud, y no pretender imposiciones”, explica.

Opinión

Creo que es bueno que el gobierno fomente campañas en relación con la prevención de la obesidad, sin embargo, si realmente se gasta tanto en todo lo relacionada con la obesidad tal vez sea conveniente que se haga una revisión de los recursos que se están dedicando a todo esto. Pues así como es importante abatir la obesidad ya que es una enfermedad que afecta a los estudiantes en su desempeño dentro del salón de clases, también es imprescindible designar recursos a otros aspectos que afecten en aprendizaje de los estudiantes de nuestro país. En algunas las lecturas veíamos como es que el autoestima de los alumnos de educación básica es primordial para que ellos logren adquirir y desarrollarse de manera integral dentro de las escuelas.
                   

Referencia

El Universal (2010). Cuestionan efectividad de campañas antiobesidad. Recuperado el 13 de diciembre de 2010 en http://www.eluniversal.com.mx/nacion/182389.html.


"El Profe”, otro capo con sueldo del Estado


Resumen

La secretaria de Educación en Michoacán, Graciela Andrade García Peláez, señaló que Servando Gómez Martínez, alias "La Tuta", presunto líder de la Familia Michoacana, fue dado de baja como maestro debido a su ausentismo laboral.   Entrevistada en el marco de la XXIII Reunión Nacional Plenaria Ordinaria del Consejo Nacional de Autoridades Educativas, indicó que hasta el momento la dependencia a su cargo no ha recibido notificación alguna de las autoridades de justicia sobre ese caso.

Andrade García Peláez explicó que el año pasado, luego de que el supuesto narcotraficante hizo declaraciones sobre su desempeño como maestro, el gobernador Leonel Godoy pidió revisar el asunto y ordenó que se le dejará de pagar.   Gómez Martínez, agregó la funcionaria estatal, no cobra desde la primera quincena de julio de 2009 cuando se determinó cancelar sus cheques, previo a una investigación que las autoridades de educación realizan en todos los casos de ausentismo laboral.

Opinión

Creo que es realmente alarmante pensar que personas como el narcotraficante apodado “La Tuta” estén al frente de escuelas primarias, el gobierno debería de hacer una investigación más a fondo de las personas que integran las escuelas, pues los niños y jóvenes de México son el futuro de nuestro país y las personas que están a cargo de brindarles educación deben ser personas bien preparadas y con valores reflejados en su vida y su actuar diario. Como ya hemos visto los directivos son personas que están muy bien preparadas pues ellas son las encargadas de vigilar que el proceso de educación se esté llevando a cabo de manera correcta dentro de las aulas de la institución.

Referencia

El Universal (2010). “El Profe”, otro capo con sueldo del Estado. Recuperado el 13 de diciembre de 2010 en http://www.eluniversal.com.mx/nacion/182398.html.

CNDH toma medidas de apoyo a los discapacitados y editará material en sistema Braille


Resumen

Dentro de las acciones de respeto y apoyo de los derechos de personas con discapacidad, la Comisión Nacional de los Derechos Humanos (CNDH) informó que editará en sistema Braille todo su material informativo. Además, las presentaciones públicas y eventos de este organismo nacional contarán con interpretación simultánea en lenguaje de señas.

En un comunicado, el organismo informó que también ampliará sus actividades de capacitación en la materia e implementará el Programa de Atención a la Discapacidad en las entidades federativas y la impartición conjunta del curso-taller Capacitación Docente para la Educación Incluyente.

El presidente de la Comisión Nacional, Raúl Plascencia Villanueva, anunció lo anterior durante la firma de un Convenio de Colaboración entre la CNDH y la Universidad Tecnológica Santa Catarina de Nuevo León. Aseguró que la Comisión Nacional colaborará con esa universidad en la campaña "Ciencia con Conciencia", integrada por cuatro programas: atención a la discapacidad, ética y valores, educación y empleo para jóvenes, así como capacitación para amas de casa.

Raúl Plascencia Villanueva celebró que desde hace seis años esta universidad imparta el Programa de Atención a la Discapacidad, dirigido a personas con discapacidad visual, auditiva, motriz o de lenguaje que cursan la educación superior y media superior. Adicionalmente promueve la incorporación de esos alumnos a la productividad para acceder a un empleo y competir en el mercado laboral.

Opinión

Como vimos en el último bloque de la materia de Problemas y Políticas de la Educación Básica, es fundamental que se dé más apoyo a grupos vulnerables como son las personas con NEE, principalmente es de vital importancia que los niños y jóvenes con estas discapacidades sean atendidos por docentes capacitados integralmente para que puedan brindarles una educación buena a estos alumnos, además de poder ayudarlos a desarrollar habilidades que les permitan ser más independientes para poder vivir adecuadamente y de manera digna dentro de la sociedad de la que forman parte.

Referencia

El Informador (2010). CNDH toma medidas de apoyo a los discapacitados y editará material en sistema Braille. Recuperado el 13 de diciembre de 2010 en http://www.informador.com.mx/mexico/2010/255296/6/cndh-toma-medidas-de-apoyo-a-los-discapacitados-y-editara-material-en-sistema-braille.htm.


miércoles, 8 de diciembre de 2010

Resumen

La XX Cumbre Iberoamericana concluyó con la firma de la declaración final en la que los países de América Latina junto a España, Portugal y Andorra se comprometieron a erradicar el analfabetismo en 2015, al acordar un fondo de 100 mil millones de dólares.
 
“Alcanzar plena alfabetización en todos los países de la región antes de 2015”, señaló la declaración final de la Cumbre que sesionó en la ciudad argentina de Mar del Plata, cuyo lema central fue: “Educación para la inclusión social”. Los 16 jefes de Estado y de Gobierno se comprometieron a “fortalecer los programas existentes y el desarrollo de programas de emergencia” para cumplir con la meta de erradicar el analfabetismo dentro de cinco años.

En América Latina hay 39 millones de analfabetos, mientras 110 millones de adolescentes en la región no terminaron la escuela primaria, según la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco). Los ministros del ramo acordaron el Programa “Metas 2021” como instrumento de acción para llevar adelante los principales objetivos, como la alfabetización plena en 2015 y el multimillonario fondo solidario.

Opinión

Es muy bueno que se tenga como meta alcanzar una plena alfabetización en todos los países de Latinoamérica pues como veíamos en clase muchos de los países mencionados tienen los mismos problemas o problemas semejantes  nuestro país, México. Durante el curso analizaos la cantidad de analfabetas de nuestro país, realmente e una cantidad elevada, por lo que espero que en verdad se llegue a cumplir esta meta que se tiene pues solo así se conseguirá un progreso en la educación y en otros aspectos de la vida como lo económico y lo social. Además de un mejor desarrollo de las personas que se alfabeticen dentro de la sociedad a la que pertenecen.

Referencia
El Informador (2010). Iberoamérica pacta erradicar analfabetismo en 2015. Recuperado el 8 de diciembre de 2010 en http://www.informador.com.mx/internacional/2010/254178/6/iberoamerica-pacta-erradicar-analfabetismo-en-2015.htm

SEP impulsa valores para cuidar ambiente

Resumen

Cuidar el medio ambiente “es un tema de sobrevivencia, de emergencia mundial. Ya no es un tema de moda o de perfil excéntrico, sino de necesidad urgente por el gran costo que generan los desastres naturales”, y en México en este año vemos su impacto en la distribución de prioridades en el presupuesto para 2011, afirmó el subsecretario de Educación Básica, Fernando González Sánchez. El funcionario afirmó que es tiempo de que “nos hagamos cargo de los descuidos que hemos tenido como especie” y se plantee un “mañana de racionalidad y cuidado de la sustentabilidad del medio ambiente”.

Previo a que en Cancún, Quintana Roo, se diera el primer acuerdo de la 16 Conferencia de las Partes sobre Cambio Climático (COP16) en materia de educación, que haría obligatorio que cada gobierno incluya el tema en sus programas de estudio, y prevé acceso al financiamiento internacional para impulsar estos proyectos, el subsecretario dijo que en los libros de texto de primero y sexto de primaria, y de primero y tercero de secundaria de Ciencias y Geografía ya se incluyó el tema de la preservación del ambiente.

Explicó que en el actual contexto mundial, “estar a tono es agregar al perfil de egreso las herramientas para que se promueva el cuidado, el respeto de la ecología, sin menoscabo de acciones complementarias como los cambios de horario, emprender tareas comunitarias de limpieza en escuelas y calles.  El funcionario aseguró que esta nueva conceptualización implica “un escenario de ruptura generacional, donde el sistema de valores debe ser otro. La educación debe ser un espacio para contribuir, en el efecto futuro”.

Opinión

El tema del cuidado del medio ambiente es sin duda un tema muy tratado y conocido en los últimos años, me parece muy importante que se quiera que todos los estados sin excepción tengan dentro del contenido de sus materias temas que se refieran a esto, se deben inculcar valores a los alumnos de la educación básica para que de esta manera ellos aprendan a crear acciones que contribuyan al cuidado del medio en el que viven, pues esto mejorar también su vida en diversos aspectos, como por ejemplo ya no perderán clases por inundaciones que se han dado por los diversos cambios climáticos que estamos viviendo.

Referencia
El Universal (2010). SEP impulsa valores para cuidar ambiente.Recuperado el 8 de diciembre de 2010 en http://www.eluniversal.com.mx/nacion/182318.html

Educación en México sigue deteriorándose

Resumen

La evaluación más reciente de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) muestra la persistencia del deterioro educativo en el país. En una década de mediciones, la enseñanza nacional ha presentado leve mejoría en matemáticas y lectura y un retroceso en ciencias.

Al comparar los primeros resultados del Programa para la Evaluación Internacional de los Estudiantes (PISA, por sus siglas en inglés) 2009 con los resultados que obtuvo nuestro país en 2000, se presenta una caída de seis puntos en la calificación obtenida en ciencias; mientras que el avance en comprensión de lectura es de tres puntos a los obtenidos en aquel año.

Matemáticas es la única asignatura en donde hay un constante crecimiento: el desempeño de los jóvenes de 15 años subió 32 puntos.

En los resultados correspondientes al año pasado, México ocupó el lugar 48 (420 puntos en promedio) de entre 65 naciones evaluadas; de ellas, 33 pertenecen a la OCDE. México ocupó el último sitio entre los países del organismo internacional.

La medición de la OCDE encontró que 46 por ciento de los jóvenes mexicanos tienen resultados insuficientes de aprendizaje al llegar a los 15 años. Este grupo se ubica en los tres niveles más bajos de aprendizaje, lo que significa que al concluir la secundaria o cursar el primer año del bachillerato los estudiantes apenas logran reconocer ideas sencillas en un texto.

En el caso de las matemáticas sólo tienen la habilidad para resolver operaciones “rutinarias” en donde se les dan instrucciones directas y en situaciones explícitas. México no logró ubicar a ningún joven en el nivel más sobresaliente de las tres áreas evaluadas. Al comparar sólo resultados entre 2003 y 2009, la SEP encontró que los cambios en el desempeño educativo “son significativamente relevantes”.

Opinión

Sin duda en clase hemos visto que la educación en México es mala en términos generales pues no hay existe un impulso en todas las áreas por parte el gobierno del país, tal vez en matemáticas se ha mostrado un avance en los alumnos de la educación básica porque durante varias años esa fue o es la materia e la que se encentran mayores problemas de reprobación en la población estudiantil, creo que al poner énfasis en mejorar los resultados de los estudiantes en esta materia se han dejado de lado otras asignaturas que tienen la misma importancia que ésta. Se tiene que lograr un mejoramiento en todas las asignaturas de la educación básica, instruyendo a los niños y jóvenes de México para poder desempeñarse con raciocinio dentro de la sociedad en la que viven y como varios autores lo mencionan con distintas palabras enseñarles para la vida personal no solo para la vida académica.

Referencia
El Informador (2010). Educación en México sigue deteriorándose.Recuperado el 8 de diciembre de 2010 en http://www.informador.com.mx/mexico/2010/254697/6/educacion-en-mexico-sigue-deteriorandose.htm

sábado, 4 de diciembre de 2010

Resumen
Tamaulipas se convirtió en la primera entidad del país en impartir clases de inglés en todas las primarias.
Un total de mil 100 escuelas, con más de 420 mil estudiantes, están incluidas en el programa de enseñanza en educación básica que será posible con la participación de 2 mil 400 asesores.
La enseñanza de esta lengua había arrancado para los alumnos de primero, cuarto, quinto y sexto grado; sin embargo, ahora la cobertura será en todos los niveles. En el programa se invirtieron más de 860 millones de pesos.
El inglés es como la llave del mundo en competitividad, expresó el gobernador Eugenio Hernández Flores cuando entregó a la plantilla de profesores que imparten este idioma los certificados internacionales que avalan su preparación académica diseñados por la Universidad de Cambridge.
El mandatario mencionó que la enseñanza del inglés es necesaria por la cercanía del estado con la economía más fuerte del mundo, que es Estados Unidos.
“Para un estado educador como el nuestro... ser la primera entidad bilingüe del país es un logro que refrenda dicha tradición”, dijo.

Opinión

La enseñanza del idioma ingles es de gran importancia en las escuelas es muy bueno saber que en Tamaulipas se esta dando la enseñanza de este idioma en todos los grados de la educación primaria aunque aquí se ve un problema de desigualdad de oportunidades, creo que este programa se debería implementar en todos los estados de México y no solo en algunos o en este, pues se trata de que todos los estudiantes de educación básica de nuestro país tengan acceso a las mismas oportunidades y a la misma calidad en la educación que se les imparte.

Referencia

El Universal (2010). Tamaulipas imparte inglés en los 6 grados de la primaria. Recuperado el 4 de diciembre de 2010 en http://www.eluniversal.com.mx/estados/78795.html


SEP: secundaria tendrá cambio “estructural”

Resumen
La Secretaría de Educación Pública (SEP) buscará hacer una nueva reforma, ahora de carácter “estructural”, a la secundaria, debido a que la realizada hace cuatro años a los planes de estudio no logró revertir la “mala calidad” que hace que ocho de cada 10 alumnos tengan niveles “insuficiente y elemental” de aprendizaje, además de que se mantienen las cifra de más de un millón 200 mil adolescentes que reprueban o abandonan la escuela por año.
A ello se suma que alrededor de 30% de las secundarias, 12 mil de las 40 mil en ese nivel, requieren de una “inversión mayor” en su infraestructura y un déficit de 4% de maestros que generan “un grado” de desatención a los niños.
A unos días de que venza el plazo de 60 días que el titular de la SEP, Alonso Lujambio Irazábal, dio al subsecretario de Educación Básica, Fernando González Sánchez, para presentar un diagnóstico sobre la situación que vive la secundaria ante los malos resultados que obtuvieron los estudiantes en la Evaluación Nacional de Logro Académico en Centros Escolares (ENLACE), el subsecretario González Sánchez anticipó a EL UNIVERSAL que ese nivel educativo requiere de nuevos “ajustes”, como el disminuir más la carga académica, vincular la formación con el nivel de bachillerato y atender, esta vez con mayor énfasis, los problemas estructurales como el que aún haya aulas improvisadas.
Se requiere reforzar los programas de becas para impedir que cada año abandonen la escuela entre 250 mil y 300 mil jóvenes, y realizar inversiones crecientes para acabar con 3% de aulas improvisadas en las telesecundarias, afirmó.

Opinión
Es bueno que las autoridades educativas se den cuenta de los malos resultados de la reforma que hicieron a la educación secundaria pero creo que la solución no es estar cambiando la estructura de este nivel educativo cada vez que los resultados sean malos en la calidad de la educación. Como vimos en las lecturas tratadas en clase la infraestructura y los materiales con los que cuentan las secundarias del país también son factores que influyen mucho en la calidad de la educación que se imparte en estas instituciones. Me gustaría que realmente se preocuparan mas por hacer que la deserción de los alumnos de este nivel disminuya, una buena opción para contribuir a esto es otorgando becas a los estudiantes que mas lo necesitan.
Referencia

El Universal (2010). SEP: secundaria tendrá cambio “estructural”.Recuperado el 4 de diciembre de 2010 en http://www.eluniversal.com.mx/nacion/182158.html


‘Hay que dejar a un lado el pasado’: Oppenheimer

Resumen
Para Andrés Oppenheimer, la educación es algo demasiado importante como para dejarla en manos de los gobiernos por muchos de ellos sólo ven “hacia la próxima elección”.

Ese es el argumento de su nuevo libro ¡Basta de historias!, presentado en el marco de la FIL, libro en el que Andrés Oppenheimer menciona que en todos los países latinoamericanos la obsesión por el pasado es un fenómeno que zanja la visión hacia el futuro y que limita el enfoque con la ciencia y la tecnología.

“Todos los gobiernos latinoamericanos saben del problema; pero por más bien intencionados que sean no hacen nada. El que quiere invertir en perfeccionamiento docente, su jefe de gabinete le dirá que tienen una elección al año siguiente. Y si no se invierte en cosas que salen en la foto”.

Al referirse a México advirtió  que al entrevistar a la líder del Sindicato de Trabajadores para la Educación (SNTE), Elba Esther Gordillo, ella misma acepta que hay plazas compradas y corrupción en el sindicato y que le duelen las críticas.

Afirmó que los gobiernos latinoamericanos prefieren invertir en el puente, en el camino, en el muro de la escuela que en mejorar la calidad educativa. Mencionó que sólo tres de cada mil niños mexicanos pueden competir en los exámenes internacionales de calidad educativa mientras que en países como Corea del Sur la cifra alcanza los 182 niños de cada mil.

Por último, señaló que el problema de los “ninis” es un drama latinoamericano y un escándalo que es imposible soslayar.
Opinión
Es muy cierto en el libro de muñoz Izquierdo veíamos que los problemas de los países latinoamericanos son muy semejantes, como lo menciona Oppenheimer en la mayoría de los estos países tiene problemas en la calidad de la educación que se instruye a niños de educación básica y los niveles superiores. Es muy cierto que los gobiernos en especial hablando del gobierno mexicano, no se preocupa por mejorar o intentar mejorar la calidad de la educación, es alarmante ver como es el desempeño de los alumnos de México n comparación con otros países.
Referencia
El Informador (2010). ‘Hay que dejar a un lado el pasado’: Oppenheimer. Recuperado el 4 de diciembre de 2010 en http://www.informador.com.mx/fil/2010/252689/6/hay-que-dejar-a-un-lado-el-pasado-oppenheimer.htm

sábado, 27 de noviembre de 2010

Comic y juegos de mesa, una alternativa en educación

Resumen
Tres profesores, el diseñador José Napoleón Martín del Campo, el psicólogo Robert E. Martínez Frías y el comunicólogo Fernando Renato Padilla Gómez de la Escuela Iberoamericana campus León en Guanajuato, llegan a la Feria Internacional del libro para dar cuenta que la educación puede ser divertida, entretenida y al mismo tiempo perdurable.
Nuevas estrategias de trabajo, aunado con la utilización de las nuevas tecnologías, la innovación, intuición y creatividad son los pilares para un proyecto académico presentado por los tres creativos, el cual que intenta unir los juegos de mesa, el comic, la comunicación y la narrativa social.

‘’Los avances que tenemos hoy no tienen que ver solo con chip y la unión de cables; sino con una aplicación del conocimiento de la antigüedad, en donde el rito de la identidad y la narrativa social se funden en un solo dispositivo tan amigable como un juego de mesa’’ asegura Robert Martínez al destacar los fines que busca el proyecto que aún no lleva título. Los tres estudiosos comentan que la idea de acercar el proyecto a los distintos niveles educativos es que la gente pueda recibir y procesar información caótica, para que a partir de ahí puedan solucionar problemas.

Para darle forma a la propuesta educativa, se creó un ‘decálogo’ el cual reúne los principales valores que le dan identidad: trabajo en equipo, estimulación de la creatividad, generación de soluciones alternas, visualización de temas de interés, implantar maneras alternas de educación y la búsqueda de relaciones poco visibles, son algunos de los principios que rigen el modelo educativo propuesto por Martín del Campo, Martínez Frías y Padilla Gómez. Los ponentes preparan un libro el cual incluirá las propuestas que como ellos lo catalogan ‘combinan los diferentes lenguajes, para un fin común’.
Opinión
Me parecer muy interesante la propuesta de estos tres profesores, como hemos visto en clase es necesario crear estrategias que contribuyan a le mejoramiento de la educación básica, así como de la media superior y superior de México, la propuesta que se menciona en la noticia es muy buena pues integra la tecnología con otros campos lo cual es muy importante para desarrollar de una manera las integral y completa las habilidades, actitudes y conocimientos de los alumnos de nuestro país, además creo que a través del juego es mas fácil que estos estudiantes adquieran aprendizajes que les son difíciles de comprender y asimilar con solo leer un libro de texto.
Referencia
El Informador (2010). Comic y juegos de mesa, una alternativa en educación. Recuperado el 27 de noviembre de 2010 en http://www.informador.com.mx/fil/2010/252215/6/comic-y-juegos-de-mesa-una-alternativa-en-educacion.htm

La SEP distribuye material sobre violencia de género en primarias

Resumen
La Secretaría de Educación Pública (SEP) inició la distribución de 695 mil ejemplares del libro "Equidad de género y prevención de la violencia en primaria" a igual número de maestros de ese nivel educativo.   Al presentar la publicación, el titular de la SEP, Alonso Lujambio Irazábal, señaló que también comenzó la entrega de 15 millones de 'violentómetros' para que los niños identifiquen los niveles de violencia en su entorno y la denuncien.

Acompañado por la presidenta del Consejo Consultivo del DIF, Margarita Zavala, dijo que el México libre de violencia contra las mujeres reclama un cambio cultural, una transformación de actitudes, creencias y conductas que propician discriminación y desigualdad, el cual debe empezar desde la infancia.

"Sólo así vamos a poder erradicar esa violencia de nuestros hogares de nuestras calles, de nuestros lugares de trabajo, de nuestras escuelas, de todos los espacios públicos, de la vida misma", afirmó. Lujambio Irazábal estimó, sin embargo, que esta meta será de largo plazo, como lo es toda apuesta educativa y reiteró su convencimiento que será a partir de las escuelas como se logrará el éxito para erradicar la violencia de género.
Opinión
Es muy importante que los niños de la educación básica de nuestro país en especial los de primaria puedan contar con libros de texto que les brinden mayor información acerca de la violencia de género que se da en nuestra sociedad, para poder erradicar o disminuir la violencia que existe actualmente en México, es relevante que en las escuelas se instruya a los alumnos con valores y conductas que beneficien al logro de la no violencia en los hogares, calles, escuelas, trabajo, tal como lo menciona la noticia. Creo que la educación de los niños y jóvenes del país debe empezar en casa pues ahí es donde en muchas ocasiones los niños conocen lo que es la violencia, pues la viven en carne propia.
Referencia

El Informador (2010). La SEP distribuye material sobre violencia de género en primarias. Recuperado el 27 de noviembre de 2010 en http://www.informador.com.mx/mexico/2010/251023/6/la-sep-distribuye-material-sobre-violencia-de-genero-en-primarias.htm


Prevalece crisis por los lastres escolares, dicen

Resumen
La calidad de la educación que hay en México y “lastres” como la exclusión, la deficiente infraestructura, la desigualdad y las “reglas del juego que gobiernan el sistema educativo” no están ayudando a resolver los problemas de corrupción, delincuencia, violencia institucional ni a mejorar la participación política, señala el estudio de la Coalición Ciudadana por la Educación. Educación sin grilla.
Detallan que al medir la calidad del sistema, lo que se advierte es que dos terceras partes de los niños de primaria apenas alcanzan conocimientos “elementales o insuficientes” en matemáticas y español; mientras que en alumnos de secundaria el promedio aumenta hasta en 90%.
Además de la baja calidad del sistema, identifican cuatro “lastres” que hacen que sea más difícil que México cuente con recursos humanos calificados y un sistema educativo como mecanismo de movilidad social.

 Opinión
En la noticia se trata un tema que vimos con mucha frecuencia durante el tercer bloque de la materia de problemas y políticas de la educación básica, es muy cierto que en nuestro país existe una gran desigualdad entre la calidad de la educación que se brinda en las diferentes zonas o regiones de nuestro país. Al no haber una buena educación en México los problemas como delincuencia, corrupción y violencia no se pueden resolver de manera fácil ni rápida, como ya se sabe es necesario tener buenas bases en la educación que debe instruir valores a todos y cada uno de los alumnos de educación básica de nuestro país, pues mientras esto no ocurra problemas como los antes mencionados se seguirán suscitando dentro de nuestra sociedad.
Referencia

El Universal (2010). Prevalece crisis por los lastres escolares, dicen. Recuperado el 27 de noviembre de 2010 en http://www.eluniversal.com.mx/nacion/182014.html

domingo, 21 de noviembre de 2010

Anuncian sistema de evaluación a maestros


Resumen
Elba Esther Gordillo Morales, dirigente del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE),  anunció la creación de un Sistema Universal de Evaluación del magisterio, diferente a los actuales esquemas del Gobierno federal para evaluar a los profesores.

"No tenemos miedo de que nos evalúen, lo que nos preocupa es que lo hagan con una visión de inequidad: si me vas a calificar, dame los instrumentos para que esté a la altura" de la calidad educativa exigida, aseguró Gordillo Morales.

Gordillo Morales dijo que hay quienes acusan al SNTE de que la educación en México no avanza, pero no toman en cuenta las condiciones en que acuden los niños a la escuela, de pobreza, desnutrición y desempleo de sus padres.

Durante la inauguración de oficinas de la Sección 36 del sindicato y ante el gobernador del Estado de México, Enrique Peña Nieto, la dirigente hizo un llamado al Presidente Felipe Calderón para que apoye la iniciativa del SNTE de otorgar becas a los mil niños más destacados del país, llamados "La Generación del Bicentenario", de los cuales 57 son del Estado de México.

Gordillo Morales aseguró que el SNTE dispondrá de 50 millones de pesos de las cuotas sindicales para otorgar dichas becas y empresarios del país participarán en la iniciativa, de la cual surgirán los futuros líderes políticos y sociales del país.
Opinión
La más reciente lectura de Sylvia Schmelkes menciona diversos aspectos relacionados con lo mencionado en la noticia así como otros autores ya tratados anteriormente en clase, es muy cierto que en el desempeño y el nivel que los estudiantes alcanzan influyen diversos factores, no solo la manera en la que el maestro los instruye sino también las condiciones en las que viven muchos de estos alumnos, como todos sabemos en nuestro país existen muchas desigualdades por lo que muchos de estos estudiantes no pueden llegar en condiciones aptas a tomar sus clases, lo que se ve reflejado directamente en su desempeño académico. Es importante por esto que la tarea de educar a los niños de México sea una tarea de equipo en la que participen el sistema, los docentes, así como también los padres de familia y la comunidad en general.
Referencia
El Informador (2010). Anuncian sistema de evaluación a maestros. Recuperado el 21 de noviembre de 2010 en http://www.informador.com.mx/mexico/2010/250256/6/anuncian-sistema-de-evaluacion-a-maestros.htm

Hay que apostar por una educación inclusiva: OIE


Resumen
La justicia no es tratar a todos por igual. Es tratar a todos por igual en función de lo que es cada uno. “Máxima igualdad, máxima injusticia”.

El fracaso escolar es una losa que pesa sobre muchos sistemas educativos y lo es todavía más ante los alumnos con discapacidad y “frente a ellos arrastramos injusticias históricas a las que debemos enfrentarnos ahora con valentía y decisión”.

“El rumbo está trazado, en México hay voluntad para que haya una educación inclusiva, pero es necesario un cambio profundo en el sistema educativo que facilite la incorporación de todas las personas a las escuelas y capacite a los docentes para que adquieran las competencias para atender a estos alumnos”, comenta en entrevista Álvaro Marchesi, secretario General de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OIE), durante la Cumbre de Líderes en Acción por la Educación 2010, que se llevó a cabo en la Ciudad de México.
Opinión
Rafael Quiroz al igual que otros autores vistos en clase, hacen mención de este tema, estoy muy de acuerdo con que se debe de dar a cada quien lo que necesita para tratar de igualar las condiciones en este caso de la educación impartida en las diferentes instituciones de nuestro país. De igual manera es de suma importancia que los maestros se capaciten de mejor manera no solo para tratar a los alumnos en general sino también para que puedan desempeñarse de mejor manera en la instrucción de los alumnos con necesidades especiales, pues estos como cualquier otro  alumno tienen derecho a recibir educación de calidad que les permita desenvolverse de manera adecuada en la sociedad.
Referencia
El Informador (2010). Hay que apostar por una educación inclusiva: OIE. Recuperado el 21 de noviembre de 2010 en http://www.informador.com.mx/mexico/2010/250154/6/hay-que-apostar-por-una-educacion-inclusiva-oie.htm

Urge más educación y menos política: mexicanos Primero


Resumen
El presidente del Consejo Directivo de Mexicanos Primero, Claudio González Guajardo, opinó que las brechas en materia educativa no son imbatibles, por lo que se requieren menos excusas y más acción reformadora, más educación y menos política.

Al presentar el estudio "Brechas. Estado de la educación en México 2010", alertó que el panorama es desalentador, pues tanto en cantidad como en calidad "estamos estancados y se está lejos de tener una cobertura universal en educación básica".

El representante de la asociación Mexicanos Primero detalló que los mexicanos estudian en promedio 8.5 años, mientras que las naciones que son las más cercanas competidoras lo hacen en tres, cuatro y hasta cinco años más en promedio, lo que deja a México en desventaja.
Además destacó que las familias más necesitadas son las que reciben la educación de peor calidad para sus hijos, por lo cual demandó que los gobiernos federal y estatales recuperen la rectoría en materia educativa.
Opinión
Ya hemos hablado frecuentemente que en nuestro país desafortunadamente no se brinda una educación de calidad y peor aun no se tiene la cobertura necesaria. Muchos atores vistos en clase como Olac Fuentes Molinar y Rafael Quiroz tocan estos temas refiriéndose a que al gobierno le preocupa más la cantidad que la calidad de la educación impartida. Es también una realidad poco agradable que en México los recursos para las escuelas es distribuido de manera muy desigual, siendo las zonas rurales y urbano-marginadas las que reciben la educación de peor calidad además de que sus infraestructuras y los materiales con los que cuentan son muy escasos.
Referencia
El Informador (2010). Urge más educación y menos política: mexicanos Primero. Recuperado el 21 de noviembre de 2010 en  http://www.informador.com.mx/mexico/2010/249404/6/urge-mas-educacion-y-menos-politica-mexicanos-primero.htm

domingo, 14 de noviembre de 2010

GDF pedirá el control de la educación

Resumen
La próxima semana el jefe del Gobierno del Distrito Federal, Marcelo Ebrard, enviará a la Secretaría de Educación Pública (SEP) una solicitud formal para que se inicie el proceso de descentralización de los servicios educativos a la ciudad de México.
Así lo aseguró Mario Delgado, titular de la Secretaría de Educación en el Distrito Federal (SEDF), luego de reunirse con diputados federales a los que solicitó, como tercero interesado, la aprobación de mayores recursos para la educación básica de la capital. Además el funcionario local propuso aplicar a nivel nacional el programa Prepa Sí para que en el país tenga más jóvenes becarios y “menos sicarios”.
Pero además los legisladores federales le manifestaron su apoyo para empujar hacia la descentralización de los servicios educativos, ya que el Distrito Federal es la única entidad del país donde la educación preescolar, primaria, secundaria y normal es responsabilidad de la Federación.

Opinión
Estoy de acuerdo en que se deben de reforzar el hecho de que la toma de decisiones de los distintos aspectos de la sociedad este dado por personas que realmente sepan y sean competentes en la esfera que les corresponda. La educación como lo menciona Rafael Quiroz y Olac Fuentes Molinar no llega a una cobertura total, por lo que se deben buscar estrategias que contribuyan a una mejor distribución de los recursos para poder mejorar la cobertura y la calidad de las escuelas ya existentes de las que están por hacerse.
Creo que no solo se deben destinar recursos a la educación básica impartida en México sino también a la educación media superior y superior pues hay muchos estados que no pueden llegar a cubrir la demanda que hay en la educación, al aumentar la matricula de niveles superiores se fomentara también que ya no haya adolescentes llamados “ninis” que no trabajan ni estudian.
Referencia

El Universal (2010). GDF pedirá el control de la educación. Recuperado el 14 de noviembre de 2010 en http://www.eluniversal.com.mx/ciudad/104023.html

SEP ubicará y enviará a niños obesos al doctor

Resumen
El secretario de Educación Pública, Alonso Lujambio, propondrá a la Secretaría de Salud (Ssa) que los Consejos Escolares de Participación Social de las escuelas estén encargados de realizar un registro puntual del peso y talla de los alumnos de educación básica, con el fin de detectar de manera temprana obesidad o sobrepeso en los estudiantes y que éstos sean atendidos oportunamente.
Al comentar que la Ley General de Salud que aprobó la semana pasada el Senado instruye a la Ssa y a la SEP llevar el seguimiento de la talla, peso y masa corporal de la población escolar en educación básica, el funcionario informó que propondrá que “los padres de familia tengan un papel preponderante y se involucren en estas acciones”.
Opinión
Es muy importante que se haya aprobado que en las escuelas de educación básica ya no se permita la venta de alimentos y bebidas que no tiene alto contenido nutricional pues es una manera de controlar y prevenir la obesidad en los niños y adolescentes de nuestro país. Así mismo pienso que esta tarea tan importante que se le ha encomendado a las escuelas de llevar un registro y control de la talla peso y masa corporal de los alumnos es un trabajo en conjunto, pues no solo le compete a las instituciones ni a las personas que se desempeñan en estas sino también a los padres de familia, la educación como lo mencionan comienza en casa y en muchas ocasiones el núcleo familiar se olvida de esto, dejándole todo el trabajo a los docentes a cargo de la educación de sus hijos.
También es muy importante enseñarles a los estudiantes de educación básica a cuidar su salud no solo con una buena alimentación, también haciendo ejercicio y preocupándose ellos mismos de su peso, los docentes y los padres de familia deben motivar al niño cuando tenga un buen peso y apoyarlos cuando padezca de obesidad.
Referencia

El Universal (2010). SEP ubicará y enviará a niños obesos al doctor. Recuperado el 14 de noviembre de 2010 en http://www.eluniversal.com.mx/nacion/181752.html