domingo, 26 de septiembre de 2010

Senado quiere bebederos en escuelas y dependencias

 Resumen
Tras la confirmación por parte de la OCDE de que México es primer lugar en obesidad, el senador del PRD Tomás Torres Mercado anunció una iniciativa para obligar a la instalación de bebederos de agua públicos en escuelas e instalaciones del gobierno, con el fin de combatir la obesidad y el sobrepeso.
El senador por Zacatecas enfoca sus baterías al consumo excesivo de bebidas gaseosas, que forma parte del problema.  Así, propone modificar la Ley General de Salud para garantizar que todos los planteles de educación básica y media superior o equivalente, y que todos los inmuebles que alberguen dependencias y entidades de la administración pública federal, así como a los poderes Legislativo y Judicial, cuenten con depósitos equipados con filtros de agua y bebederos.
Opinión
Instalar bebederos en las escuelas públicas es sin duda una medida interesante ya que con esto todos los niños y jóvenes estudiantes de la educación básica y media superior tendrán fácil acceso a tomar el agua que les sea necesaria sin ningún costo, aunque no estoy muy de acuerdo con el senador por Zacatecas ya que si bien es cierto que la mayoría de los estudiantes tomas gaseosas no creo que se la principal causa de la obesidad en nuestro país, pues como ya se ha platicado de éste tema anteriormente son muchos los factores que influyen en que nuestros estudiantes tengan obesidad.
Referencia
El Universal (2010). Senado quiere bebedores en escuelas y dependencias. Recuperado el 26 de septiembre de 2010 en http://www.eluniversal.com.mx/nacion/180730.html.

Escuelas contarán con alerta sísmica

 Resumen
El secretario de Educación del DF, Mario Delgado, anunció que en los próximos meses se ampliará el Sistema de Alerta Sísmica en todas las escuelas públicas y privadas de la ciudad de México.
Detalló que se adquirirán 50 mil radiorreceptores de alerta sísmica; “actualmente tenemos dos mil y vamos a iniciar con más escuelas. Todos los planteles de la ciudad van a tener su alarma sísmica, se las vamos a instalar”.
También dio a conocer que se moderniza dicho sistema para que en lugar de que se enteren de la alerta por la radio, ahora lo hagan a través de los radiorreceptores.  Destacó que la instalación de los radiorreceptores es fundamental porque dan una previsión de unos 40 segundos antes de que ocurra algún movimiento telúrico, tiempo para organizar el desalojo de los niños en las escuelas.
Informó que en diciembre se espera que todas las escuelas tengan los receptores, para lo cual la dependencia a su cargo tiene un convenio con la Secretaría de Educación Pública federal para indicar a directores y maestros cómo funciona la alerta.
Opinión
Es una muy buena propuesta aunque sería mejor aún si éste Sistema de Alerta Sísmica se instalara no sólo en las escuelas de la ciudad de México, sino en todas las escuelas que se encuentran ubicadas en las zonas del país en las que existe mayor riesgo de que ocurra un temblor. Es de suma importancia que se les dé a conocer correctamente el funcionamiento de la alerta a los maestros y directores de todas aquellas instituciones que contaran con este sistema.
Referencia
El Universal (2010). Escuela contarán con alerta sísmica. Recuperado el 26 de septiembre de 2010 en http://www.eluniversal.com.mx/ciudad/103414.html.

Reconoce la OEI el trabajo de México

 Resumen
Alcanzar una educación de calidad en México “exige cambios sociales. Se debe resolver el problema de la desigualdad y brindar programas de apoyo sociales a las familias”, asegura Álvaro Marchesi, secretario general de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI).
De las 11 metas planteadas por esa organización, dentro de las llamadas Metas 2021 para abatir el analfabetismo, reducir la deserción y reprobación de la primaria y secundaria, ampliar la cobertura de bachillerato y universidad, así como mejorar la inversión en la educación para niños de 0 a 3 años, o destinar mayores recursos a la ciencia, el compromiso de México fue darle prioridad a la calidad educativa, mejorar las condiciones sociales de los niños y ampliar las oportunidades educativas, afirmó el secretario general.
A unas horas de concluir el primer Congreso Iberoamericano de Educación, que reunió a 20 ministros de educación y a 2 mil 500 especialistas del sector, el diplomático —de origen español— dijo en entrevista con EL UNIVERSAL que México está haciendo un “esfuerzo” notable de inversión.
“El camino que ha trazado el gobierno es el correcto”, aunque agrega, “los retos a los que hay que hacer frente son importantes. El camino es el correcto lo pero hay muchos retos, dificultades y decisiones que adoptar”.
Opinión
Espero que realmente se diseñen y apliquen programas que ayuden a abatir la desigualdad tan grande que hay en nuestro país, pues esto ayudaría mucho a mejorar la educación en México y no solo eso sino muchos más aspectos de la sociedad que están presentes actualmente. El gobierno de México debe comprometerse a mejorar todos los aspectos antes mencionados para mejorar la calidad de vida de todos.
Referencia
El Universal (2010). Reconoce la OEI el trabajo de México. Recuperado el 25 de septiembre de 2010 en http://www.eluniversal.com.mx/nacion/180581.html

domingo, 19 de septiembre de 2010

Bondades de la educación a distancia

Resumen
Los individuos de nuestro siglo muestran interés por acceder a una vida saludable y larga; adquirir conocimientos y crear; disfrutar de un nivel de vida decoroso y participar en la vida social, económica y política de su país. Para lograrlo es necesario que dispongan de recursos en materia de educación, salud, comunicaciones y empleo.
En este escenario, el conocimiento y la tecnología representan dos elementos claves, lo cual obliga a repensar el ámbito educativo. Hoy en día las personas tienen acceso a diversos medios de información de manera flexible, novedosa, informal y creativa, lo que significa múltiples posibilidades de aprender sobre diferentes áreas del conocimiento en situaciones y condiciones de aprendizaje distintas a las formas tradicionales, por lo tanto, las formas de educar a las personas deben ser reorientadas, para que puedan aprender a buscar mejores condiciones de trabajo y vida; a compartir y procesar diversidad de información y conocimiento provenientes de lugares y culturas remotas.
La educación a distancia trasciende en la formación del individuo ya que sus características y requerimientos obligan a compartir y brindar materiales didácticos y recursos humanos que faciliten el acceso de los medios tecnológicos a sus estudiantes y desempeñará una tarea crucial en el impulso de la democratización real en el mundo, ya que es el canal que permite la interacción con grupos, redes y sociedades.
En México —a iniciativa de la Red Nacional de Educación Abierta y a Distancia coordinada por la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) y la SEP— ha surgido el Sistema Nacional de Educación a Distancia (SINED) que se orienta al desarrollo educativo para la mejora de la calidad de vida y el bienestar social actuando como un organismo estratégico en el cumplimiento de programas que promuevan las acciones institucionales e interinstitucionales de organismos públicos y privados relacionados con la educación a distancia.
La educación a distancia representa una fórmula con la que el país puede mejorar el aprovechamiento de sus recursos y tener la posibilidad de reconocer su riqueza para satisfacer las expectativas de desarrollo de sus habitantes.
Opinión
Concuerdo con lo que se dice en la noticia yo también pienso que la educación es la base para mejorar todos los aspectos en la sociedad de un país. Actualmente la tecnología es muy importante para la vida diaria de los individuos y creo que es muy interesante que ahora se apoyen en ella para poder mejorar el nivel educativo de las personas de nuestro país, ya que no todos cuentan con lo medios necesarios para estudiar.
Referencia
El Universal(2010). Bondades de la educación a distancia. Recuperado el 19 de septiembre de 2010 en http://www.eluniversal.com.mx/editoriales/49910.html

Presume Red Ángel y las becas

Resumen
El principal logro de la política social que destaca el cuarto Informe de Gobierno de Marcelo Ebrard es la constitución de la Red Ángel.
Calificada como “la política social más importante de México y América Latina”, se trata de “un sistema innovador que ofrece los programas sociales más importantes, para todas y todos los capitalinos, a lo largo de su ciclo de vida: nacimiento, infancia, juventud, madurez y vejez”.
En el resumen analítico del informe que ayer entregó el gobierno capitalino a la Asamblea Legislativa, se destaca que este programa concentra los rubros de alimentación, seguro de desempleo, becas, uniformes y útiles escolares, transporte, vivienda, reducción de tarifas y cultura.
La segunda apuesta en materia social en este año, según el documento de Ebrard, es la atención a la educación de niños y jóvenes. Se menciona a Educación Garantizada, un programa que respalda a cuatro mil 686 beneficiarios de entre 6 y 18 años con 832 pesos mensuales. Niños Talento, sigue el informe, da clases extras a 120 mil infantes entre 6 y 15 años con promedio escolar de 9 y les da tres mil pesos al mes.
Y enfatiza el plan de Estímulos para el Bachillerato Universal (PREBU) o “Prepa Sí”, que a la fecha apoya con 500 y hasta 700 pesos a 195 mil 44 alumnos de bachillerato y se extiende un año a los inscritos en la universidad. El documento destaca que con este programa se ha logrado disminuir la deserción escolar de 16% a 6.29%. Agrega que el DF es la única entidad del país con 100% de sus escuelas públicas con conectividad y la operación de dos mil aulas digitales con internet y computadoras.
Opinión
Es realmente importante  que los gobernantes se preocupen por la educación no solo básica si no también por la educación media superior, todos y cada uno de los gobernantes de nuestro país deberían realizar programas como el que realizó o realiza Marcelo Ebrard. Las becas son una buena manera de impulsar a los jóvenes de México para salir adelante en sus estudios.
Referencia

El Universal (2010). Presume Red Ángel y las becas. Recuperado el 19 de septiembre de 2010 en http://www.eluniversal.com.mx/ciudad/103389.html




Escuelas a dieta

Resumen

Después de meses de haber anunciado que, la Secretaría de Educación Pública y la Secretaría de Salud restringirían la venta de alimentos altamente calóricos en las escuelas, finalmente se ha hecho pública la lista de los productos industrializados específicos que podrán venderse en los planteles de educación primaria y secundaria. Porciones individuales de hasta 140 calorías, con cierta tolerancia los frutos secos ricos en grasas por su valor nutritivo. Antes habían publicado ya los lineamientos que deben regir en los alimentos disponibles. Todo ello para atacar desde la escuela la obesidad infantil, que ha adquirido en México condiciones de epidemia.
La medida impulsada por la Secretaría de Salud y asumida por la SEP, más bien parece un claro caso de política pública diseñada para salirle al paso a un problema, para responder a las presiones de algunos grupos de opinión, para aparentar que se está haciendo algo, más que una política diseñada con el propósito de atacar de lleno las causas de lo que se quiere combatir.
La medida adoptada, además, se fundamenta en bases científicas controvertidas, pues hay una corriente fuerte de estudios que afirman que la obesidad se ha desbordado no tanto porque haya aumentado el consumo de calorías, sino porque se ha reducido sustancialmente la actividad física de los humanos en la medida en que la vida urbana ha sustituido a la rural y se ha abandonado el trabajo físico. También hay genetistas que afirman que como se trata de una propensión que está en el código biológico heredado de ciertos individuos, y no en todos, debería ser tratada como un problema médico específico.
 Opinión
Las medidas que se han tomado por la SEP y la Secretaria de Salud no me parecen suficientes para prevenir la obesidad en México. Pienso que seria mejor diseñar otras formas de poder convatir este problema que va en incremento en nuestro país.
Al igual que muchas otras personas considero que la obesidad ha incrementado no tanto por la cantidad de calorias que las personas comen, sino porque cada vez menos personas realizan actividad física.
Referencia
El Universal (2010). Escuelas a dieta. Recuperado el 19 de septiembre de 2010 en http://www.eluniversal.com.mx/editoriales/49887.html.

martes, 7 de septiembre de 2010

Calderón responde a críticas de Elba Esther

Resumen

El presidente Felipe Calderón hizo un llamado a la líder del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Elba Esther Gordillo, para que todos los que tienen que ver con la educación en nuestro país, “nos pongamos a trabajar”.

En entrevista radiofónica con Denise Maerker, el titular del Ejecutivo dijo que no se siente “satisfecho” con los objetivos alcanzados en la calidad educativa, y agregó que a todos los actores que tienen que ver con la educación les hace falta mucho por hacer.

La bancada del PAN en la Cámara de Diputados acusó a Elba Esther Gordillo, no al SNTE, de frenar la calidad educativa.

Calderón Hinojosa aseguró que “ojalá” el problema de la educación en México fuera por las aspiraciones de los secretarios, pero no, “obedece a otras cosas, a lo mucho que falta por hacer a todos los actores que tienen que ver con la educación, a los gobernantes, a los secretarios y a los maestros y a los líderes del sindicato, incluyendo a la propia Elba Esther”.

Opinión

Estoy de acuerdo en que el nivel educativo del país es muy bajo pero creo que el presidente tampoco ah hecho mucho para mejorar ésta situación. Pienso que en lugar de que todos estuvieran criticando el trabajo de los demás deberían preocuparse por hacer algo ellos mismos.
Espero que las nuevas generaciones de docentes que estamos en formación sepamos desenvolvernos adecuadamente para que de ésta manera podamos impartir una educación de calidad.

Refencia

El Universal (2010). Calderón responde a críticas de Elba Esther. Recuperado el 7 de septiembre de 2010 en http://www.eluniversal.com.mx/nacion/180292.html.

Lujambio pide “vivir” celebración

Resumen

A 10 días de que se cumplan los 200 años del inicio de la Independencia de México, el secretario de Educación Pública, Alonso Lujambio Irazábal, aseguró que el Bicentenario debe vivirse “en democracia”, y que esta generación “debe ser recordada, y en ello debe empeñarse, como la que garantizó para sí y para las siguientes generaciones la efectividad de sus derechos, como una comunidad que defendió libertades e igualó oportunidades”.

Al presentar ante académicos investigadores y representantes de los medios de comunicación, la exposición México 200 años: la patria en construcción, en el Palacio Nacional.

Al concluir la ceremonia, el secretario reiteró que los próximos 15 y 16 de septiembre serán días feriados en las escuelas para que las familias puedan acudir a los festejos que se han preparado con motivo de la Independencia de México. Señaló que para el desfile que se realizará por la avenida Reforma y hasta el Zócalo capitalino, se prevé la asistencia de un millón de mexicanos.

Opinión
 
Creo que éstos 200 años de independencia hay que celebrarlos pero también la sociedad mexicana debería de saber un poco más del tema porque regularmente no se sabe lo suficiente sobre nuestra historia y pienso que eso está muy mal, pues la historia forma parte de todos los mexicanos. Las personas que tienen fácil acceso a la exposición deberian de asistir acompañados de sus hijos para que de ésta manera se fomente su amor por la historia y tengan más amplio conocimiento de éste tema.
 
Referencia
 
El Universal (2010). Lujambio pide “vivir” celebración. Recuperado el 7 de septiembre de 2010 en http://www.eluniversal.com.mx/nacion/180294.html.

Contadores buscan deducir colegiaturas

Resumen

Martes 07 de septiembre de 2010 José Manuel Arteaga

El Universal

El Grupo de los Seis (G-6) planteó al Congreso permitir la deducción del gasto que se realice en México por colegiaturas escolares.

“Estamos proponiendo que se deduzcan las colegiaturas y no solo el transporte escolar obligatorio”, planteó Manuel Toledo, integrante del comité del Instituto Mexicano de Contadores Públicos (IMCP).

Expuso que a pesar de que el Estado tiene la obligación de brindar educación a los jóvenes mexicanos, al no ser de la mejor calidad, en la práctica lo que se observa es que muchos padres de familia pagan las colegiaturas de sus hijos.

Añadió que en otros países, el Estado brinda educación de primer nivel, lo cual va implícito en el impuesto que se paga, pero en México la tasa del ISR está por encima de los países de la OCDE.

Opinión

Es real lo que se plantea en ésta noticia estoy de acuerdo en que deduzcan las colegiaturas pues en el país no todas las personas tienen los recursos económicos suficientes para pagar colegiaturas. Me gustaria que se implementara lo mismo que se aplica en otros paises en donde en los impuestos ya está incluida la colegiatura y no se tiene que pagar de más.

Referencia

El Universal (2010). Contadores buscan deducir colegiaturas.Recuperado el 7 de septiembre de 2010 en http://www.eluniversal.com.mx/finanzas/81827.html .


sábado, 4 de septiembre de 2010

El examen, sólo simulación: expertos

Resumen

Busca ocultar el desastre educativo en la formación básica, opinan
LAURA POY SOLANO

Periódico La Jornada
Miércoles 1º de septiembre de 2010, p. 43

La aplicación de pruebas estandarizadas no es más que una “simulación” que busca ocultar el “desastre educativo” en que se ha convertido el sistema nacional de formación básica, aseguraron especialistas.

Agregaron que dichos exámenes no son el mejor “mecanismo para conocer el grado de aprovechamiento escolar”.

Tatiana Coll, catedrática de la Universidad Pedagógica Nacional (UPN), destacó que tras cinco años de aplicarse la prueba (Enlace), sólo ha reflejado mejora de 3 a 4 por ciento en los índices de aprovechamiento, “que es el promedio mundial para las pruebas estandarizadas, pues los estudiantes, después de dos o tres evaluaciones, se acostumbran al mecanismo y hay una leve mejoría porque han aprendido a responder, aunque ello no significa que tengan más y mejores conocimientos”.

Agregó que la crítica mundial a las pruebas censales, que se aplican a la mayoría de la población escolar, es que “con este mecanismo de respuesta y organización de contenidos lo que se genera es un entrenamiento del alumno”.

Coll, experta en sociología de la educación, enfatizó que la recomendación mundial para las pruebas estandarizadas es “nunca asociarla a estímulos económicos para los docentes, pues se corre el riesgo de pervertir aún más el proceso”.

Teresa Farfán, catedrática de la Universidad Autónoma Metropolitana, expresó que es “lamentable” que después de cinco años de aplicación “sólo contemos con Enlace para evaluar los aprendizajes, y ello con muchas limitaciones, pues no podemos quedarnos con una sola herramienta de diagnóstico cuando el proceso de aprendizaje y la generación de conocimiento es tan complejo”.

Opinión
 
En lo particular ésta noticia me puso a pensar en muchas cosas, creo que si las expertas dicen todo esto de los exámenes que sirven para ver el nivel académico de los estudiantes de educación básica es por que hay algo de cierto. En lo que si estoy de acuerdo es que al relacionar el sueldo de los docentes con los resultados obtenidos por los alumnos en la pruba ENLACE si podría haber una cierta alteración por parte de los maestros.
 
Además también pienso que el hecho de estar familiarizado con el tipo de exámenes que se aplican puede aumentar el nivel obtenido en las pruebas. Realmente espero que el gobierno intente usar nuevas herramientas de diagnóstico.
 
Referencia
 
La Jornada (2010). El examen, sólo simulación: expertos. Recuperado el día 4 de septiembre de 2010 en http://www.jornada.unam.mx/2010/09/01/index.php?section=sociedad&article=043n2soc

Ocho de cada 10 niños desconocen la Historia de México

Resumen

Resultados de Prueba ENLACE

CIUDAD DE MÉXICO (01/AGO/2010).- Al evaluar por primera vez el conocimiento de niños de primaria sobre la Historia de México, la Secretaría de Educación Pública (SEP) encontró que ocho de cada 10 estudiantes tiene un nivel de logro insuficiente y elemental, en tanto que los dos restantes alcanzan desempeños bueno y excelente.

Los resultados de la Prueba Evaluación Nacional del Logro Académico en Centros Escolares (ENLACE), fueron presentados por el titular de la SEP, Alonso Lujambio, quien aseguró que estos resultados son “interesantes e inquietantes”.

En el Salón Hispanoamericano, en la sede de la SEP, Lujambio indicó que en la primaria se tiene un cambio sistemático a favor de la calidad en su conjunto, mientras que en el nivel de secundaria se requiere poner especial atención a las estrategias para mejorar el desempeño de los alumnos en matemáticas. Destacó que se requiere hacer un esfuerzo mayor para mejorar la calidad de la educación.

En el caso de matemáticas el secretario informó que sólo 8.1% de lo alumnos se ubican en el nivel de excelencia, mientras que en español 6.7 y en historia sólo 2.2 por ciento. En el caso de secundaria planteó que en matemáticas, 2.2% tiene buen desempeño; en español 17.9.

Opinion

La prueba ENLACE es una muy buena manera de conocer el grado de conocimientos de los alumnos de cierto nivel educativo, es de mucha ayuda, pues al conocer los resultados los docentes a cargo de la educacion de los niños y adolescentes de éste país pueden tomar medidas y diseñar estrategias que ayuden a mejorar el aprendizaje y con ésto el nivel educativo de los estudiantes de la educación básica.

Referencia

Informador (2010).Ocho de cada 10 niños desconocen la Historia de México. Recuperado el 4 de septiembre de 2010 en http://www.informador.com.mx/mexico/2010/230136/6/ocho-de-cada-10-ninos-desconocen-la-historia-de-mexico.htm



Realizaron curso de Formación Continua a docentes de nivel básico

3 de septiembre de 2010

Resumen

 
San Luis Potosí, San Luis Potosí.- Con intenciones de que en el presente ciclo escolar 2010-2011 se brinde una educación de calidad, que coloque en el centro del quehacer educativo al alumno y que permita enfrentar los retos de las nuevas realidades sociales, se llevó a cabo el Curso Básico de Formación Continua a personal docente del nivel básico.

Juan Antonio Martínez Martínez, titular de la Secretaría de Educación del Gobierno del Estado (SEGE), aseveró que ese espacio debe permitir la construcción de un lenguaje común en los tres niveles de la educación básica (preescolar, primaria y secundaria) para impulsar los aprendizajes significativos de los alumnos y mejorar sus competencias lectoras.

El dirigente de la Sección 26 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, Crisógono Sánchez Lara dijo que se busca lograr avance significativo en la transversalidad educativa del nivel básico.

En el curso se abordaron temas de competencias lectoras, programa de salud alimentaria, educación inclusiva, participación social y productividad.

Opinión

Es sin duda de gran importancia crear nuevas formas de hacer que el docente a cargo de la educación de los alumnos de la educación básica tengan mejores herramientas para, de ésta manera poder formar estudiantes con mayores bases para desempeñarse de manera óptima en la vida en sociedad. Todos los estados del páis deberían implementar cursos que ayuden a mejorar el nievl educactivo de las nuevas generaciones de estudiantes  y de las ya existentes.

Referencia

 
El Sol de San Luis ( 2010). Realizaron curso de Formación Continua a docentes de nivel básico.Recuperado el 4 de septiembre de 2010 en